Non ho mai conosciuto mio nonno
paterno, era nato negli anni 80 dell’800. Lasciò qualche pezzo di sé in
una trincea della prima guerra e tornò a casa. Se ne andò qualche anno dopo, in
silenzio. Mio padre era un ragazzo allora.
Mio padre mi
raccontava spesso di lui, del suo silenzio, della sua austerità, dei suoi
stringati racconti, di quella volta che aveva detto:
“A Gorizia ho visto un
teatro: era bello.”
Gorizia.
Fronte di guerra dove:
“sotto l’acqua che cadeva a rovesci/
grandinavano le palle nemiche/
(…)
“Oh Gorizia, tu sei maledetta /
per ogni cuore che sente coscienza/
dolorosa ci fu la partenza/
e il ritorno per molti non fu.”
A scuola ci
dovrebbero andare tutti, diceva mio nonno, come in un sogno di socialista
ingenuo: e tutti saper leggere e scrivere e capire la filosofia, l’arte, la
storia, la vita dell’umanità, i pensieri della gente. E capire il teatro, il
dramma e la commedia. E dopo, ognuno farà il suo mestiere, chi il medico, chi
l’ingegnere, chi il calzolaio, chi il contadino. Ma alla sera, dopo il lavoro,
il dottore e il calzolaio, che hanno fatto le stesse scuole, si trovano sulla
piazza e parlano di teatro e di arte e di filosofia.
Perché tutti
possiamo capire e apprezzare le cose belle della vita.
Così diceva
mio nonno: anche se di diversa professioni e differente ricchezza, la gente deve essere
unita dalla cultura, dai saperi.
A scuola oggi ci vanno tutti, il sogno di
mio nonno si è avverato, ma in un modo distorto.
Le persone
oggi si incontrano e, qualunque mestiere facciano, parlano fra loro, sì, ma di
gol, di campionati, di vestiti e di automobili: di merci oppure di soldi da
vincere alle lotterie per poter comprare più merci.
Però, quando
penso che un noto ex sindacalista, Cofferati, è uno dei maggiori esperti di
opera lirica in Europa, allora credo che mio nonno avesse ragione nel pensare
che per esercitare al meglio non solo una professione ma anche solo il
“mestiere di essere umano” occorra la cultura, occorra essere immersi in un
ambiente che offra stimoli alla creatività delle persone, attraverso la
scoperta o la riscoperta delle parole, dei pensieri, delle pulsioni profonde,
delle passioni, dei ritmi del corpo e della voce dell’immaginazione.
Proprio nel
senso che l’esercizio quotidiano della conoscenza e della scoperta dei territori interiori, oltre che di quelli estesi nel mondo, possa essere l’unica trincea contro la
barbarie.
Per decenni,
per tenere lontani i ragazzi dalla strada, dalle devianze, per la loro
educazione sentimentale e civile e culturale non si è puntato sul teatro, sui
centri di lettura, sulle associazioni culturali, sulle biblioteche. Si è
puntato piuttosto sui palazzetti dello sport, sugli stadi megagalattici, sulle
aggregazioni di giovani in tifoserie pronte a trasformarsi in corpi elettorali
compatti e lasciando che in alternativa i ragazzi avessero solo discoteche e
angolini bui.
C’è un insostenibile senso di
vuoto in una società senza cultura che ha affidato la formazione delle
giovani generazioni alla TV e alle compagnie dei telefoni e a chi vuole solo
vendere prodotti.
Eppure.
Eppure.
Anni fa in
una scuola elementare tenni un laboratorio di scrittura creativa collegato a
esperienze teatrali per i ragazzi. A fine laboratorio, uno di loro, un bambino
di 10 anni, mi disse:
“il teatro è un posto dove non c’è
niente, ma ci può succedere di tutto”.
Io pensai a
mio nonno e fui felice anche per lui.
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
